在我近20年的互联网、投资、创业经历里，见过各种不同心态和做事习惯的人，观察他们的人生轨迹，有时候会了解他们的成长经历。

为什么成绩好的人未必有好的职业发展，为什么学渣反而成为企业家，哪些学霸最后会成为牛人，而另外一些学霸称为庸才？为什么一开始表现平庸的人终成大器。或许我的经验能给你一些不一样的答案。

学校就像一个训兽场，老师个个都像驯兽师，听驯兽师话的，或者表演得好的，就能获得奖赏。如果不听驯兽师的话，等来的可能是饥饿和皮鞭。在这个饲养场里，狼渐渐变成了只会跳环兜圈卖萌的狗。如果把这堆圈养出来的动物，丢到森林里，多半会被饿死。只有那些能迅速找回自己野性的动物，才能幸存。

同样，人的很多的痛苦和失败，来自于学校的片面训练方法，让学生养成一些惯性思维和条件反射式的做事习惯，这些习惯在学校外的环境里，常常导致学生的无能、软弱和气馁，造就了“高分低能”和“低分低能”，越早改掉这些习惯，找回自己的勇气、野性和奋斗的愿力，就能越快达到快乐和成功的彼岸。

野性，嗯～

在学校里，学生被训练成听从老师，按照老师指示的“正确”方法行事。如果做了不符合老师意志的事，就会被认为是“错的”，经常会被惩罚，就像不服从驯兽师的动物会被鞭子抽、电击。不服从老师的学生，会被咒骂、罚站、叫家长。其实这个世界里哪有那么多对错标准，实践才是检验真理的唯一标准。只不过老师（驯兽师）为了更有效地控制学生（小兽），达成自己的业绩目标（高分），把自己塑造成“正确的标准”，不符合这个“正确标准”的，自然就是错了，自然就要被惩罚。长此以往，每个学生都变成了恐错症患者。

这么训练出来的学生，还经常把“没达成目标”解读成“我做错了”，习惯性地把挫折和“我太弱”、“我无能”联系在一起，从情绪上非常抗拒。他们不接纳失败，在面对成功概率不高，需要不断试错和坚持的事情时（比方说推销，或者搭讪女生），产生过强的挫折感，因为本能想逃避这种挫折感，而不敢面对挑战。优衣库的创始人柳井正曾经写过一本讲述优衣库历史的书叫《一胜九败》，大意是一次成功，通常源自于9次失败。这个道理很容易懂，但是在实际面对挫折的时候，绝大多数学校训练出来的人，失败个两三次就放弃了。还有一种人，在没有明确对错标准的时候，就会犹犹豫豫，止步不前。那是因为，世界上很多事情，根本就没有“一做就对”的方法，不冲出去试，永远不知道怎么才能对。

每个人总有把握做对的事情总是有限的。如果你能有把握做对的事情有1000件，你可以一辈子只做这1000件事情，你的成功概率是100%，在学校里可以拿满分。有个人，做事成功率只有10%，但他尝试了100,000件事，最后得了10,000分，在学校里，他的正确率只有10%，铁定不及格，但在社会上，他比前一个人成功10倍。这就是“高分低能”的来源。

最彪悍的人，是既能在学校里对100%，面对一胜九败的时候，又不恐惧，容忍成功率跌到50%一下甚至个位数，接着把剩下那几万件靠谱概率低的事做完，拿到普通人10倍甚至100倍的分数，这是创业者的素质。还有一种人，一开始成功率就很低，所以在学校里是个烂学生，他唯一的优点，就是不担心面对恐惧和挫败，***呵呵的屡败屡战，这种人最后会成为草莽英雄。很多读书不多的企业家，往往都有这种素质。

人可以失败，但不能失去勇气和雄心。“年轻人最大的资本和权利，是有更多的机会和更小的代价尝试错误”，我的一位老师如是说。

在学校里，做对等于目标。如果把题目大部分都做对，就是一个优秀的学生。在真实的世界里，做对并不意味着目标能达成，更要命的是，对错标准明确的，往往是那些机械的、体力型的、不费脑子、不需要创造的低价值任务。而大多数具备突破、创新、创造性的，高价值的事，本来就没有明确的步骤和标准。而且，机械地照搬过去的“成功”经验，往往会导致失败。

还有一批懒惰的家伙，上学时候大概成绩也不怎么好，连做对做错都不关心，只会关心做没做完，“做完作业”就可以出去玩了。他们在工作后，当主管询问工作情况，经常瞪着一双无辜的眼睛说：“这事我已经做完了啊！”。如果这么一直下去，在职业上不会有什么发展。

在真实世界里，要达成最终目标，而不是做完任务。“我觉得我事情都做得挺好了”实际上是一种常用来推卸责任的话，潜台词是“结果不好跟我也没关系，一定是别人的错或者运气不好”。这种情况经常也会出现在人和人之间的关系里，很多人会强调“我觉得我做得没错”，而不是“我们两个人在一起合作的共同目标是什么，有没有达成”。就像很多年轻人刚结婚的时候，都是承诺要“携手幸福一生”，可是过两年，两个人就开始吵，争执的时候经常会强调“我是一个好老婆”，“我也是一个好老公”，却忘了“我们应该在一起做些什么，才能让对方感觉到幸福”。然后就离婚了......

达成一个“好的目标”，多数情况下比“事事做得无可挑剔”更加重要。

30岁以后，我才逐渐发现，这个世界最有意思的事情，是学会理解在不同的背景和时代下，不同人的立场和逻辑。然后就能理解别人的价值观和选择是在怎样的架构里发生。

一百个人眼里有一百个哈姆雷特，而老师通常只认为其中一个是对的——这个真的很扯淡。在我们整个教育体系里最大的垃圾，就是试图告诉学生“这样感觉，这样认为才是对的”。当学生试图被灌输如何正确感知的时候，他就关闭了自己的感觉系统，丧失了对世界的感知能力。因为就“感觉”这个东西来说，每个人的感觉都是正确的。因为“感觉”其实是一种客观存在。当我愤怒的时候，你不能试图通过告诉我这个时候我应该感觉到开心，而改变我的真实情绪。

老师是绝对不肯承认：大家感受到的，都是对的

单一价值观最大的危害，就是导致了人和人之间的隔膜冲突。因为很多人会沿着这个逻辑来思考问题：

1.我对某样事情感觉不好->那是因为你做得不好->因为我感觉总是对的->所以你错了

2.我没法接受别人认为你做的是好的->因为那就意味着我的判断是错的->他们和我对着干

3.你不接受我->意味着你认为我做得不好

前几天我们想请一位很有才华的设计师帮我们设计LOGO，这位设计师选了8个字体和2个手绘草稿。我们的确一个都不喜欢，于是我精确地对他表达了我的感受：“所有的设计稿里没有我们喜欢的”，我重申了一下，我们需要“简洁、好看、特别”，他马上反问了一个问题：“我做的也不复杂，也不难看啊”。在他的感受里，迅速把我们“不喜欢”，解读成了“我做得难看”，所以产生了一坨坨不必要的情绪。其实喜欢不喜欢，只是一种主观感受，你觉得你做得好看，但是我们就是不喜欢，这都很正常，我不喜欢也不意味着你做得就不好看，只是不是我们要的那种。后来我就觉得和这个设计师沟通有障碍，他过分期待我们承认他做的设计是好的，于是迅速中止和他合作，过程中还闹了小小的不愉快。

不喜欢，不意味着你做得不好看，因为我们就是要选择我们喜欢的东西，这个不代表你没有水平，只是大家需要更多的磨合和沟通。现实中经常会发现很多人，为了某个东西是好是坏、是美是丑而争执不休。其实没有必要，因为萝卜青菜各有所爱，每个人有不同的主观感受很正常。争执的原因，是试图表达“我的感受是正确的”，所以“你应该像我这么感觉才对”，而不承认“你的感受也是正确的”，原因是“如果我认可了你的感受，我的感受岂不错了？”。——然后两个人就开始争执，这就是坚持单一角度和价值观产生的冲突。

好吧，大伙一起来唱这首“和谐行动歌”：“不是你做的不好，只是我想要另外一种；不是我做得不好，只是他想要另外一种；不管你们做得好不好，都要达成这个目标。”

在学校里，任何老师没要求的学习都是多余的，学生习惯了只做老师安排的任务。如果把这个习惯带到学校外面，只会导致两种结果：被动着平庸着，和懒着失败着。在学校里，学生被训练成为分数行动，在学校外，人必须要为自己行动。老板布置的任务、亲戚朋友提的要求，或许是我们生活目标的一部分，但不是全部。归根结底，我们应该为自己的人生活着。而“他们让我活的人生”其实并不是我的人生。

面对工作，比老板布置任务更重要的是，任务背后的目标究竟是什么，当你多考虑一点，多做一点，能力和见识就涨一些。面对职业发展，比完成老板目标更重要的是你的能力目标是什么，要锻炼哪些能力，结识哪些人，获得哪些资源，如何做才能得到这些东西。面对事业，比个人能力更重要的是，在未来，我们能够，以及希望为社会创造什么价值，能够改变什么，我们究竟应该在哪个领域，哪个方向上努力。

这些都是离开学校，开始职业生涯，甚至离开高中，开始上大学的时候，不妨考虑一下的问题。我们关注的不应该仅仅是任务本身，而是任务背后的目标和意义，以及如何吧这些目标、意义和自己生命的意义结合起来。

人生就是一个打怪升级的游戏。有些人一开始偷懒，怕挫折，就停在一个熟悉的地方，不停做已经做熟的事情，然后发现自己越来越厌倦，越来越没有意义感，而且以前的那些玩伴逐渐远离自己。快乐的玩家，是能够不断挑战新的关卡，完成新的任务，搞定更大的boss，一路向前。

游戏里经常有攻略和任务可以领。而人生没有，更大的更刺激的关卡要自己找。

我们都知道“知易行难”的道理，通常却只是作为失败后的借口，却不作为行动上的指导。却在教育体系里把“知”看得比“行”重要，过分强调知识性的学习，忽视经验性的学习。甚至我们的口号都是“知识就是力量”，而不是“行动就是力量”。很多人在遭遇挫败和阻碍的时候，往往会把原因归结在“我没有足够多的知识”，“学习得还不够”，于是就去狂看书、上各种培训班。于是这个社会上各种管理学和成功学横行。

学习有时候是一种逃避。虽然说“书到用时方恨少”，其实我们又不得不承认，我们从小到大花费了大量精力读的书，的确没有什么卵用。如果你不是做理论学术研究，所有的知识和方法，只有对有执行力的人，才是有用的知识和方法，放到没有执行力的人那里，知识头脑中的意淫。

因为很多人并不愿意面对行动中的挫败感，所以喜欢在这个时候，跑到书籍和课程中寻求自我安慰。觉得“我学到了、明白了”，然而并没有什么卵用。

这个世界上大部分的事就像学高尔夫，一分靠学习，九分靠练习。有个好教练固然重要，多下场练才是提高水平的必经之路。不打几千个洞几万个球，看再多老虎教程，也没有什么卵用。很多书本上传授的技巧，只在你功力达到那一层的时候，才能发挥威力，如果功力达不到，就只是摆样子的花拳绣腿。

知识永远是工具，工具永远是需要被挑选和训练的，最终以协助达成实践目标为唯一检验标准。有些初次创业的老板，或者没有经验的职业经理人，经常会以成功企业为参照，建立一对结构体系流程，却发现业务还是跑不转。这就像不以球进洞为目标，学老虎的姿势学得在像，也没有什么卵用。很多时候，只是在挥杆到瓶颈的时候，稍微借鉴一下高手的方法，然后接着做自己的练习去。

学一堆堆的道理，光会讲道理，做在那里谈天论低，并没有什么卵用，结果是检验能力的唯一标准。

从学校出来，进入到真实世界，最需要了解的是，你已经破茧，需要变成一只蝴蝶，而不是继续做一个毛毛虫，但老师并没有教过你如何去做一只蝴蝶，这个只能靠你自己。乖宝宝没出路，否则在十多二十年以后，别人已经变成漂亮的蝴蝶，当你老到头发稀疏的时候，还像一条毛毛虫的样子，就悲催了。